教师成长是学校发展的源动力,课堂实践是教师成长的主阵地。为了更好地促进我校新进教师的专业成长,促进学校的内涵建设和可持续发展,切实加强师资队伍建设,2019年11月19日-11月21日,昆明理工大学附属中学举行了以“承红土精神,展新秀风采”为主题的2019年新进教师汇报课的活动。
汇报课展示活动以问题为导向,以整改为措施,找准方法、压实担子、开对“药方”、强化责任、狠抓落实,确保新进教师更快融入学校,更好的担当重任。展示课赛在结对师傅和各教研组老师的帮助下,新教师认真钻研教材,精心制作课件,合理优化课堂教学设计,课堂效果精彩纷呈。
我校领导、外聘学科专家深入课堂,并进行了评课交流;他们在充分肯定教师教学亮点的同时,也提出了进一步提升的建议。得到领导和专家的评定,新教师们乐思上进,更加明确了以后努力的方向和提升了开展教育教学的信心。
化学组
化学组王兴仁老师授课《二氧化碳制取的研究》,引导学生分小组探究二氧化碳制取的原理和装置,最后形成制取气体的研究模型,教学过程既有实验探究也有小组讨论,既锻炼了学生动手实践和团队合作能力,也展现了毕业班学生的朝气和活力。
数学组
数学组的杨锐、于占东两位老师虽然是新进教师,但他们有着丰富的教学经验,在教学过程中,他们善于引导学生,从实际问题中引入,采取活动探究形式,让学生自主探究解题方法,并采取一题多解,一题多变的形式,把课堂还给学生,注重数学核心素养的培养。
生物组
赵家怡老师在《种子的萌发》一课中带领学生用科学探究实验探索影响种子萌发的环境条件,在实验中培养学生科学而严谨的思维,科学与生活并不会脱节,从科学探究再到农业生产,学生们体验到了科学为农业带来的便利和革新,开阔了学生们的视野,也激发起了学生们的创新创造能力。
物理组
杨芳、雷冬梅、张黎老师的物理课,是探究实验课,让学生进行猜想,设计实验方案,对数据进行分析论证,评估交流等探究活动,让学生从活动中初步体验科学探究的过程,领会科学探究的方法,充分让学生参与到活动中来,培养了学生自主探究、动手操作的能力。
英语组
三位新入职的英语老师,教学以学定教,既尊重语言学科的教学规律,突出训练学生的听、说、读、写能力,同时又能针对学生的学情和英语的实际大胆整合教材,设计丰富多彩的教学活动,充分调动了学生积极性,让学生快乐学习,学会学习。
语文组
“强将手下无弱兵”,在我校校长田云灿名师工作室老师们的指导帮助下,语文组的三名老师表现或热情洋溢,或沉稳大方;或迂回婉转,或开门见山;或品读吟诵词句,或辨析标点情感表达;或欣赏自然风光,或追寻人性光辉,充分凸显语文与现代多媒体相融合的优势,彰显语文工具、人文两大特性,带给了大家更多语文的思考。
政治历史组
来自政治和历史组的三名老师利用耳目一新的教学方法将学生的积极性、主动性、自信心和表现欲充分调动,从而实现了学生自主学习、自主探索与教师引导的融合,整堂课师生互动性强、活力度高,将轻松活泼的学习环境还给了学生,达到教学目标,符合新课改要求,教学效果好。
体育组
余佳老师授课《篮球双手胸前传接球》中采用分组定位练习的方式,配以青春律动的音乐,以新颖的教学形式和有效的活动设计,呈现了一堂高质量的篮球训练课;其教学中采取的“先学后练”、“练完再教”、“教后互评”的教学理念,充分发展了学生的自主学习能力及团队合作意识。
虽然部分新教师走上讲台的时间不长,在课堂教学的细节方面还有很多值得改进的地方;但新教师们富有创新力的课堂教学设计、饱含对教育事业追求热情的课堂感染力和挥洒自如的课堂驾驭能力等方面都可圈可点。汇报课结束后,听课专家和教研组长为新教师们进行了推心置腹的评课,并提出了行之有效的建议,为他们以后教学水平的提升指明了方向。
昆理工附中高举“红土教育”的旗帜,以时不我待的精神持续推动教师的专业化成长和新教师的培养工作,从骨干教师示范课到新教师汇报课,从班主任主题班会课到青年教师课堂教学大赛……,昆理工附中即是教师专业成长的沃土,更为教师职业规划和发展提供了广阔的舞台。所以我们坚信,在昆理工附中所传承的“红土教育”理念下,新教师们通过自己的刻苦钻研,一定会成为无愧于时代发展要求的优秀园丁!